История кроссвордов: что читали, во что играли и как отдыхали в прошлом столетии
Интеллигент — не профессия, а образ жизни
В XX веке слово «интеллигенция» имело особое значение. Это были люди, для которых культура, образование и внутреннее развитие были неотъемлемой частью повседневной жизни. Интеллигентами становились не по профессии и не по статусу — это было скорее внутреннее состояние, привычка думать, сопереживать и искать глубину в самых простых вещах.
Досуг для таких людей никогда не был просто отдыхом. Это было время, которое использовалось с пользой для ума и души. Чтение книг, обсуждение спектаклей, прослушивание музыки, участие в культурных кружках — всё это составляло особую атмосферу жизни мыслящего человека. Даже игры, которые выбирали представители интеллигенции, нередко имели познавательный или логический характер.
Именно в этой среде особое место заняли кроссворды, сканворды и головоломки. Они стали не просто развлечением, а своего рода интеллектуальным хобби, тренирующим память, расширяющим словарный запас и поддерживающим любознательность. Разгадывание кроссвордов легко вписалось в образ жизни интеллигенции, дополняя его и обогащая.
В этой статье мы рассмотрим, чем жила культурная часть общества в прошлом столетии: что читали, во что играли, как проводили досуг — и почему сканворды стали важной частью этой среды.
Чтение как форма досуга
Чтение для интеллигенции прошлого века было не просто привычкой — это было настоящим ритуалом. Книга воспринималась как собеседник, как способ побыть наедине с собой, переосмыслить происходящее или узнать нечто принципиально новое. На полках в квартирах стояли собрания сочинений Толстого, Достоевского, Чехова, но рядом с ними можно было найти и «самиздат», и переводы западной философии, и научно-популярные издания.
Во что играли дома и в компании
Игра для интеллигенции XX века — это не просто способ развлечься. Это возможность проявить эрудицию, смекалку и остроумие. Игры были частью культурного быта, своеобразным продолжением чтения и обсуждений. Особенно любили такие занятия в кругу друзей, на кухне, на даче или в узком семейном кругу — где царила доверительная, теплая атмосфера.
Классикой жанра, конечно, были шахматы. Это не только спорт ума, но и символ статуса — играть «в дебют ферзя» или «сыграть по Ботвиннику» означало быть не просто игроком, а знающим, тонким аналитиком. Шахматные доски стояли в каждом втором доме, партии затягивались на часы, обсуждения — на дни. Существовали даже импровизированные шахматные турниры между соседями по даче или коллегами по работе.
В семьях с детьми часто играли в настольные игры с элементами логики, памяти, реакции. Интеллигентные родители старались, чтобы даже досуг ребёнка развивал мышление и расширял кругозор. Именно тогда начали появляться первые детские кроссворды и головоломки, которые разгадывались всей семьёй за вечерним чаем.
Не менее популярными были домино и карточные игры. В отличие от шахмат, они были менее элитарны, но всё равно требовали внимания, логики и терпения. Интеллигенция играла в «Тысячу», «Дурака» (иногда в его усложнённые версии), и в «Бридж» — если круг был соответствующий. Игры сопровождались беседами, шутками, обсуждением прочитанного, политики, новых постановок.
Особое место занимали словесные игры — они были не только интересны, но и полезны. Играли в «города», «ассоциации», «угадай слово», «анаграммы» и «шифровки». Умение быстро находить слова, строить логические цепочки и проявлять лингвистическую интуицию высоко ценилось. Именно из этих простых домашних игр вырастет позже интерес к кроссвордам и сканвордам.
К 1970–1980-м годам всё большую популярность начинают приобретать викторины и интеллектуальные игры. Клубы любителей «Что? Где? Когда?», «Брэйн-ринга» или «Своя игра» собирали небольшие команды, которые устраивали настоящие баталии умов. Победа в такой игре считалась престижной — ведь она доказывала не только эрудицию, но и способность мыслить нестандартно.
Кроссворды и сканворды: гимнастика для ума
Кроссворды появились в России не сразу. Первая публикация классического кроссворда в мире состоялась в 1913 году в американской газете New York World. Автором головоломки стал Артур Уинн, и это был скромный черно-белый квадрат с простыми вопросами. Однако идея моментально подхватилась в других странах, и к середине XX века кроссворды стали неотъемлемой частью печатной культуры Европы и США.
В Советском Союзе кроссворды впервые начали появляться в 1920-х годах. Поначалу их публиковали в детских и развлекательных журналах, но быстро выяснилось, что головоломки интересуют не только детей. Взрослые с не меньшим азартом разгадывали загадки, особенно когда в них встречались литературные, исторические и научные темы. Уже в 1930-х кроссворды стали регулярной рубрикой в таких изданиях, как «Пионер», «Еж», а позже — и в более массовых газетах.
Особенный расцвет интереса к кроссвордам пришёлся на послевоенные годы. Люди жаждали не только хлеба, но и культурной пищи. Кроссворды стали тихим, доступным, но очень захватывающим способом вернуться к интеллектуальной жизни. Их печатали в «Литературной газете», «Огоньке», «Крестьянке» и других популярных изданиях. Разгадывание стало привычкой, почти ритуалом — как утренний кофе или вечернее чтение книги.
Важно понимать, что кроссворды в СССР были не только развлечением, но и тщательно отредактированным культурным продуктом. Вопросы несли в себе идеологический оттенок: прославляли достижения науки, культуры, труда. Слово «Ленин» встречалось почти так же часто, как «река» или «музей». Тем не менее, это не снижало интерес — напротив, интеллигенция относилась к этим играм с азартом и уважением. За одной разгадкой могло стоять целое путешествие в энциклопедии, словари и атласы.
Сканворды — упрощённая и более визуальная версия кроссвордов — начали активно распространяться ближе к 1980–1990 годам. Их преимущество заключалось в компактности и наглядности: не нужно было искать вопросы отдельно, всё было прямо в клетках. Это сделало сканворды особенно популярными в быту: их брали в поездки, разгадывали в очередях, читали за завтраком.
Интересный факт: в 1970-х годах в крупных библиотеках начали формироваться коллекции кроссвордов и задачников. Люди выписывали старые выпуски, вырезали страницы, собирали личные архивы. Некоторые даже составляли собственные кроссворды — это считалось творческим и престижным занятием. Настоящий интеллигент не просто разгадывал — он ещё и придумывал.
Кроссворды и сканворды стали неотъемлемой частью культурного досуга. Они тренировали память, помогали узнавать новое, расширяли кругозор и развивали языковую интуицию. В эпоху, когда не было интернета, смартфонов и «гугла», умение найти слово по определению и вспомнить нужное имя без подсказок было настоящим искусством — и признаком настоящего интеллекта.
Самообразование и интеллектуальные кружки
Самообразование для интеллигенции XX века было не просто модой, а насущной необходимостью. В эпоху, когда доступ к качественным книгам, открытой информации и зарубежным изданиям был ограничен, люди стремились восполнять пробелы в знаниях всеми возможными способами. Это стремление к знанию рождало особые формы досуга: кружки, лектории, «кухонные семинары» и домашние библиотеки с подписями на полях.
В 1950–1970-е годы во многих городах СССР начали действовать клубы по интересам. Они работали при домах культуры, библиотеках, институтах. Там обсуждали литературу, историю, искусство, астрономию, физику и философию. Особенно популярны были кружки по литературному чтению — на таких встречах читали вслух стихи Мандельштама, Цветаевой, Пастернака, иногда — по памяти, иногда — из тайно переписанных тетрадей.
Параллельно существовала и неформальная среда — «кухонные разговоры». Это был уникальный культурный феномен позднесоветского времени. За чашкой чая или бокалом вина обсуждали произведения Солженицына, новости с «Голоса Америки» и философские идеи, которые официальная наука игнорировала. Участие в таких беседах считалось важным элементом интеллектуальной жизни. Эти разговоры были не менее развивающими, чем университетские лекции.
Во многих семьях интеллигенции бытовало правило: каждый вечер посвящён чтению и обсуждению. Члены семьи по очереди выбирали книгу, читали вслух, а потом делились мнением. Это развивало критическое мышление и учило формулировать мысли. Дети росли в атмосфере уважения к слову, знанию, аргументу.
Также большое значение имели публичные лекции и семинары. В крупных городах, особенно в Москве и Ленинграде, можно было попасть на выступления известных учёных, писателей, философов. Лекции Зиновьева, Лихачёва, академика Капицы собирали сотни слушателей. Билеты были бесплатными, но достать их было не просто — передавали «по знакомству».
Издания вроде «Наука и жизнь», «Знание — сила», «Техника — молодежи» и «Вокруг света» были не просто журналами, а настоящими окнами в мир. Их читали от корки до корки, вырезали страницы, вклеивали в тетради. Некоторые создавали собственные сборники статей — тематические альманахи, которые передавались друзьям и хранились годами. В них были и задачи, и кроссворды, и статьи о великих учёных — всё, что питало любопытство и интеллект.
Таким образом, самообразование было органично вплетено в жизнь интеллигента. Оно проявлялось не только в книгах, но и в стиле общения, в играх, в выборе развлечений. И когда в доме появлялся свежий выпуск журнала с кроссвордом или логической задачей, он тут же становился центром всеобщего внимания — потому что был частью той самой культуры, где думать и узнавать новое считалось высшей формой отдыха.
Автор статьи : https://gorodinteresov.ru/
